Dans le centre historique de Naples (dans le district de fourche) l'école “IC Ristori” commémoré le jour du jour du souvenir 26 Janvier 2018 avec un événement auquel ont participé les deux enfants du primaire l’école que garçons et filles de diplôme d’études secondaires, pour s’assurer que les élèves puissent survivre un moment de réflexion sur l’histoire, sur l’importance de l’Holocauste, sur la persécution des Juifs en tenant compte du fait que même aujourd'hui (comme l’a dit dans la chanson Francesco Guccini) “….gronde toujours le Canon…..
… et il ne se contente pas de sang de la bête humaine” . Comment se comporter? Mémoire vivante et l'espoir? Comment participer à notre petit pour que cela ne se reproduise plus?
Une journée spéciale
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Nous sommes prêts ... Ils ont écouté des interviews Peter Terracina (Roman Quatorze Juifs, survécu au camp d'extermination de Birkenau), alla neosenatrice Liliana Segre, symboles reproduits, lire les numéros, poèmes commentés, entrées de journal, l'affichage des extraits de films, documentaires, conçu, ont écouté et appris les chansons en chœur les mélodies les essayant à plusieurs reprises avec flûtes et guitare, endroits indiqués sur les cartes et les cartes géographiques; ont donc cet atelier de coopérative scolaire .
Ce fut un travail intense d'une semaine ou plus, et le résultat est satisfaisant. agitation. Les enseignants voulaient tout ce que l'événement pour Le jour du Souvenir pour les victimes de l'Holocauste, (assisté 14 classes de collège et 8 école primaire, 450 des garçons), Il a été considéré comme la synthèse d'une quête personnelle à travers divers états émotionnels à l'autre.
Si les enfants l'histoire de l'Holocauste était une mauvaise histoire, pour l'histoire ancienne a pris une perception différente: la perte de l'humanité. des bourreaux. Mais les victimes, parce que la dignité, projets, les valeurs sont devenues le vide absolu. disparu.
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Nous sommes restés pendant une heure et demie la route d'accès à l'école et dans la rue en face de l'entrée a été créée un grand espace entouré d'un fil de fer barbelé, pas vrai, mais il fait d'un mince fil de fer recouvert de papier gris avec des noeuds et des pointes de papier d'argent. L'effet est surprenant étant donné que choeur d'enfants et “nomades” ensemble.
Certains élèves de première année ont placé des barbelés dans l'espace ouvert devant l'entrée principale des enfants de l'école vêtus de noir sont descendus dans les différents plans chantant tristement une berceuse en hébreu
| …. et ils sont entrés dans l'enceinte; chacun d'entre eux portaient l'étoile jaune et épinglé avant d'entrer dans la place, posé des fleurs en papier rouge sur le fil de fer barbelé tandis que le chœur a été fusionné avec celle des plus grands compagnons, placé à l'extérieur de la clôture. Plusieurs parents et muets, prudent, Ils ont servi la cinquième.
De chaque côté de l'école 8 panneaux de couleur, pas les couleurs de l'arc, mais ceux de la persécution des indésirables, inutile, (Tsiganes, émigre, homosexuels, asociali, opposants politiques, etc.…) Ils se sont félicités les pensées et les réflexions des « grands » garçons écrits le post-it, certains très significative. |
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Les lectures de chansons significatives sont ensuite “S'il s'agit d'un homme” par Primo Levi et “Le journal d’Anne Frank” et encore une fois chant choral
Silence, 1 minute. Long, bondé avec les images découvertes sur internet, de douloureux témoignages entendus, les documents, de la laideur perçue.
Avec colère, a crié la chanson Auschwitz, dans la version des nomades, Il préférait les garçons à la plaie par Gucci parce que la seconde, il ne pouvait pas donner des réponses à leur POURQUOI ', l'indignation, et à grand dam, la préoccupation des réponses possibles.
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De retour en classe les gars moyenne ont vu le film « Jonas qui a vécu dans la baleine” (I médias) et « Le garçon au pyjama rayé » (médias II)
Non, les garçons, le plus grand, certains et pas quelques ne pas oublier !!
Vidéo fait par les étudiants de laboratoire Videoproduction IC Ristori
================================================== = Contributeurs à cette page Daniela Politi, Luigi Tammaro, Stefano Occhiuzzi.